Кто дистанционно программирует детей на совершение расстрелов? Кому выгодны стрельбы в школах по всему миру? Каковы истинные причины этих трагических событий, совершаемых подростками в учебных заведениях?
Для родителей трагическая и невосполнимая утрата ребёнка от рук запрограммированного стрелка в школе или университете — это не просто горе, а потеря самого смысла жизни, светлых надежд на будущее и продолжения рода. Эта трагедия случается внезапно, оставляя всех в шоке и недоумении: как такое чудовищное событие могло произойти в правовом государстве? Это событие потрясает не только непосредственных жертв, но и всех, кто о нём узнаёт — тех, кто читает, слушает или смотрит новости. Каждый раз, когда происходит стрельба в школе, родители, специалисты, эксперты и неравнодушные люди пытаются разобраться в глубинных причинах трагедии. Они ищут пути снижения рисков подобных событий, защиты детей, а также эффективные методы выявления, предотвращения и пресечения подобных инцидентов.
Стрельба в школе
Стрельба в школе — это акт вооружённого насилия или вооружённого нападения в учебных заведениях. Этот вид преступления представляет собой повышенную общественную опасность. Подобные инциденты случались ещё в XVIII веке, хотя были редкостью. В современном мире стрельба в школах приобрела широкое распространение и зафиксирована в нескольких странах.
Если изучить публикации о распространении школьных расстрелов и провести сравнительный анализ, можно выявить общие подходы к изучению этой проблемы в разных странах. Например, различные исследования направлены на выявление детерминант девиантного поведения стрелка. Пытаются найти корреляцию между криминологическими характеристиками кибербуллинга и стрельбой в школах, а также внедрить различные меры по обеспечению безопасности образовательных учреждений. Однако, как показывает практика в разных странах, где произошли такие трагедии, принятые меры часто оказываются неэффективными, так как в основном сосредоточены на улучшении физической безопасности в школах, реализации программ против травли и усложнении доступа к огнестрельному оружию. Но все эти меры направлены на борьбу с последствиями, а не с коренной причиной школьных расстрелов.
Само формулирование вопроса: «Что заставляет детей убивать друг друга? Каковы мотивы этих преступлений?» заводит расследования в тупик и уводит от реальности. Настоящих организаторов этих преступлений можно выявить, задав вопрос: «КТО и КАК заставляет детей стрелять друг в друга, манипулируя их сознанием и внедряя идеи в их подсознание?»
Мы рекомендуем всем неравнодушным, кто действительно хочет понять истину, разобраться в проблеме и устранить её причины, посмотреть документальный фильм «Воздействие», особенно главу под названием «Скулшутинг». Досмотрев этот фактический материал до конца, вы осознаете, что массовые убийства детей в учебных заведениях не являются самостоятельными преступными явлениями. Школьная стрельба связана с понятием терроризма и международного терроризма, с программированием и вовлечением молодёжи в экстремистскую и террористическую деятельность, а также с принуждением или подстрекательством несовершеннолетних к совершению самоубийства. Школьная стрельба — это управляемый процесс, о чём свидетельствуют статистика, характер преступлений и хронология их распространения по странам.
Цитата из фильма «ВОЗДЕЙСТВИЕ»:
«Каждый случай скулшутинга влечёт за собой целый ряд трансформаций в политической и социальной сферах, которые направляются представителями антикультизма в выгодное им русло. Впоследствии это приводит к серьёзным изменениям внутри государства и необратимо влияет на жизнь людей в нём».
Стрельба в школе — это не просто бич XXI века; это форма геноцида против человечества, направленного против его будущего — детей. Это явление искусственно создаётся и реализуется в разных странах представителями глобального антикультизма. Глобальный антикультизм — это новая, скрытая форма нацизма, которая ныне достигла международного масштаба, но стала более изощрённой и беспощадной, чем во времена Второй мировой войны.
Документальный фильм «Воздействие» тщательно исследует историю формирования этой международной тайной террористической структуры, а также ужасающие методы психологического и физического насилия, которым антикультисты обучали членов социал-демократической партии Гитлера, превращая их в нацистов. Фильм насыщен фактами и доказательствами кровавого шабаша и беззакония, убийств детей и взрослых в современном мире, организованных идеологами глобального антикультизма. Антикультисты искусно манипулируют общественным сознанием, внедряя в подсознание людей разрушительные убеждения, превращая их в покорных убийц-зомби.
Достаточно рассмотреть всего несколько самых громких примеров, чтобы понять масштабы их разнообразной и разрушительной террористической деятельности по всему миру: трагедия в Уэйко (США, 1993), где мирные американские граждане, включая их детей, были убиты властями, чей разум находился под влиянием антикультистов; расстрел в школе «Колумбайн» (США, 1999); атаки 11 сентября (США, 2001); трагедия в «Крокус Сити Холле» (Россия, 2024) и многие другие. Эти события оставили неизгладимый след в памяти миллионов, вызвав не только массовое потрясение, но и способствовав росту сердечно-сосудистых заболеваний.
Главное оружие нацистских антикультистов — это манипуляция разумом и подсознанием человека через средства массовой информации. На Нюрнбергском процессе соратник Гитлера Альберт Шпеер в своём последнем слове сказал:
«С помощью технических средств, таких как радио и громкоговорители, 80 миллионов человек были лишены независимого мышления».
Обладая неограниченным доступом к ключевым информационным ресурсам, антикультисты мастерски манипулируют общественным восприятием с помощью чудовищной лжи, вселяя страх и постоянное ощущение угрозы в жизни детей, создавая напряжённость в обществе, формируя общественное мнение в свою пользу, кодируя подсознание доверчивых людей и используя их для совершения преступлений. Вся суть ментального контроля сводится к тому, что антикультисты программируют человека настолько глубоко, что он уверен: совершаемые им действия — это его собственное желание. Это наглядно демонстрируют ответы стрелков после совершения массовых расстрелов в школах, если они выживают и не совершают запрограммированное самоубийство или не погибают от рук полиции.
Как действуют антикультисты? Они искусственно создают интерес и привлекают внимание к преступлениям, совершённым под их дистанционным контролем. Они намеренно раздувают значимость этих событий и популяризируют их. Немало подлецов предоставляют им новостные площадки, общественные форумы и эфирное время. Пока общество пребывает в шоке и дезориентировано кровавым инцидентом, например убийством детей, антикультисты используют этот момент для распространения дезинформации, ложных слухов и продвижения собственной повестки (что наглядно показано в статье «Кто стоит за подготовкой теракта на концерте Тейлор Свифт в Вене»).
Новости, находящиеся под влиянием антикультистов, разительно отличаются от репортажей этичных журналистов, которые освещают события взвешенно и фактически, иногда даже не называя имя преступника до завершения судебного разбирательства. Но журналисты, связанные с антикультистами, ведут себя иначе и весьма характерно. В своих статьях или видеорепортажах они используют манипулятивные методы и психологические приёмы, нарушающие закон. Они углубляются в детали преступления, часто опираясь на слухи и догадки частных лиц, вызывая огромный интерес к школьным расстрелам, заставляя людей думать о них, смотреть их и даже получать удовольствие от процесса — наблюдая, как гибнут дети и взрослые. Они внедряют разрушительные образы, побуждая людей проверить себя — задуматься, смогли бы они намеренно отнять чужую жизнь. Эти журналисты под влиянием антикультистов вновь и вновь возвращаются к теме кровавого насилия, не вызывая сострадания к жертвам, а напротив — заставляя аудиторию представлять себя на месте убийц, разжигая желание совершить такие же преступления!
Они разжигают интерес к убийцам и пролитой крови, особенно крови детей, создавая нужные им образы. В результате многие люди испытывают стресс, страх, биполярные расстройства и навязчивые мысли на эту тему после потребления таких новостей: «Как бы я поступил на их месте?» Самое опасное в том, что большинство тех, кто смотрит или читает такие новости, наполненные кодирующими вставками, начинают проигрывать в своём сознании кровавые сцены вместе с внедрённым образом и поведением убийцы, которое было искусно заложено в их подсознание. Антикультисты прекрасно осведомлены о функции зеркальных нейронов человека, когда мозг «копирует» наблюдаемые действия, фактически «примеряя» их на себя. Особенно уязвима перед такими подсознательными имплантами молодёжь. Именно антикультисты искусственно создают и поддерживают, через СМИ и интернет, армию поклонников и подражателей убийц, концентрируя внимание подростков на этом. Это, в свою очередь, создаёт предпосылки для совершения новых преступлений.
Согласно отчёту американского исследовательского центра Pew Research Center от 28 декабря 1999 года, касающегося опроса о самых популярных новостях 1999 года:
«Почти семь из десяти (68%) американцев заявили, что внимательно следили за стрельбой в школе „Колумбайн“, что делает эту трагедию одной из самых пристально отслеживаемых новостей десятилетия, уступая лишь вердикту по делу Родни Кинга в 1992 году и крушению рейса TWA 800 в 1996 году. Полностью девять из десяти американцев (92%) сказали, что следили за стрельбой очень внимательно или достаточно внимательно. Интерес был особенно высок среди молодёжи, которая обычно не столь внимательно следит за новостями, как пожилые американцы; 73% опрошенных в возрасте до 30 лет пристально следили за трагедией в „Колумбайне“…»
По своей сути школьные расстрелы являются актами терроризма, так как механизмы, лежащие в основе этих преступлений, идентичны. Однако их форма позволяет истинным организаторам этих преступлений — антикультистам — уводить внимание от себя.
Ключ к эффективной манипуляции — это скрытность: навязанное принуждение, программирование мыслей, поведения, намерений и установок осуществляется тайно и остаётся незамеченным как для общества, так и для самого человека. Только тогда такая манипуляция даёт нужный эффект.
Профессор Г. Шиллер из Калифорнийского университета, один из ведущих специалистов по американским СМИ, пишет:
«Манипуляция должна оставаться незамеченной, чтобы быть успешной. Успех манипуляции гарантирован, когда манипулируемый индивид верит, что всё происходящее естественно и неизбежно, а сам факт манипуляции не отражается в его памяти. Манипуляция требует ложной реальности, в которой её присутствие не будет ощущаться».
Действительно, многие не замечают, как и кто дистанционно навязывает им психологические внушения и вкладки. Они не осознают, какие внешние образы вызывают у них навязчивые мысли, изменяют их настроение и поведение, создавая иллюзию неизбежности и подталкивая их либо к пассивному принятию определённых событий, либо, наоборот, к активному участию в них.
Как же антикультисты «открывают дверь» для внедрения разрушительной программы в подсознание подростков, вынуждая их совершать преступления? Один из манипулятивных методов, который используют антикультисты, — это метод пазлового кодирования человеческого подсознания.
Метод пазлового кодирования
Метод пазлового кодирования — это форма скрытой манипуляции, предназначенная для воздействия на подсознание в обход критического восприятия сознательного разума. Он реализуется посредством пошагового применения нескольких волн информационного кодирования. Каждая волна содержит информационные вкладки, которые, соединяясь, активируют программу совершения массового убийства. В глубинах подсознания они складываются, как кусочки пазла, создавая нужный манипуляторам образ и задавая определённые поведенческие параметры для запрограммированного индивида. Распределённые во времени, эти «вирусные сообщения» накладываются друг на друга в восприятии человека, формируя целостную картину будущего преступления. Это становится доминирующим навязчивым образом, который подталкивает человека к совершению преступления.
Идеологи антикультизма заранее определяют регион и конкретное место для резонансного массового убийства в школе в рамках своих глобальных планов. Организация такого нападения обычно занимает у антикультовых оперативников от одного до трёх лет в зависимости от значимости события для их целей. Сначала они изучают демографию целевой школы, включая интересы учащихся, онлайн-платформы и СМИ, которые они посещают. Затем они выборочно размещают медиаконтент на популярных платформах в данном регионе, учитывая тенденции среди подростков и внедряя в них скрытые сообщения, подстрекающие к насилию. Часто эти материалы вызывают интерес к огнестрельному оружию, изображая его как инструмент, дарующий силу и славу.
Цитата из документального фильма «Воздействие»:
«Вот почему, вроде бы из ниоткуда у детей возникает тяга к оружию и желание причинить другим людям боль. Всего лишь образ, который зашёл, миновал критическое восприятие сознания, проник в глубины подсознания и сработал. В результате подросток, который ещё недавно строил планы на будущее, мечтал о романтических отношениях, выбирал университет или колледж, куда поступит после школы, вдруг, с одержимостью психопата, начинает планировать самый настоящий теракт. Так, абсолютно цинично и хладнокровно, представители антикультизма искусно манипулируют податливым сознанием будущих исполнителей своей злой воле. Так они делают из ваших детей террористов и массовых убийц».
Последовательные волны информационного кодирования распространяются через СМИ, интернет и специализированные лекции. Эти волны оставляют долговременный эффект. Первые подготовительные кодирующие атаки носят широкий характер, затрагивая тысячи людей, оказавшихся под их влиянием. Воздействуя на подсознание, они вызывают у многих биполярное расстройство. Под этим влиянием у некоторых могут возникнуть мысли о совершении преступления или даже ощущение навязчивого импульса исполнить заложенные в информационные послания команды. Однако не все переходят черту и совершают массовое убийство.
Затем, через определённые промежутки времени, в целевом регионе начинают появляться специфические статьи или видеосюжеты, посвящённые известным школьным расстрелам прошлого или смежным темам. Усиливается обсуждение этих тем в отдельных группах в социальных сетях — всё это направлено на наращивание напряжённости. Иными словами, запускаются и координируются волны информационного кодирования.
Антикультисты стараются сделать так, чтобы только небольшое количество потенциальных стрелков подверглись наложению этих волн кодирования — чтобы избежать хаоса и добиться именно того запрограммированного события, которое они задумали. Поэтому, выбирая нужный психологический профиль, они адаптируют медиаконтент под интересы подростков, которые, на первый взгляд, могут казаться противоположными.
Цитата из документального фильма «Воздействие»:
«Например, подросток увлекается космосом и его интересует тема наличия жизни на других планетах, то есть астробиология. Что будет противоположно по своей сути? Жизни противоположна смерть. Поэтому подросток, потенциально подходящий на роль стрелка, будет ещё интересоваться, например, разными моделями оружия. Такая комбинация интересов в реальной жизни попадается редко, и именно на это идёт расчёт представители антикультизма».
Этот комплекс предварительных мер позволяет манипуляторам контролировать как количество исполнителей нападения, так и качество его выполнения. Финальная волна кодирования запускается непосредственно внутри школы или целевой группы, где в подсознание стрелка встраивается команда на начало атаки.
Цель антикультистов, организующих школьную стрельбу, заключается в том, чтобы с помощью метода пазлового кодирования, посредством специфических подсознательных сообщений, которые минуют критический контроль сознания и проникают прямо в подсознание человека, активировать подходящего потенциального стрелка. Не осознавая, что его подсознание было закодировано и внешне запрограммировано, словно биоробот, человек убеждён, что его действия — осознанный и рациональный выбор.
Вот почему выжившие школьные стрелки на допросах часто говорят: «никто мне не помогал готовиться», «никто мне ничего не предлагал», «никто мне об этом не говорил», утверждая, что идея пришла им в голову самостоятельно. Чувство «всемогущества» и желание «быстро стать знаменитым» появляется у них как будто из ниоткуда, «внезапно». По сути, в их памяти сохраняется только исходная команда — «начни».
Однако, анализируя, какие материалы они недавно читали, смотрели или чем интересовались, а также какие интернет-ресурсы посещали, можно выявить манипулятивные методы в этих материалах, проследить их авторов и обнаружить влиятельных лиц, напрямую связанных с антикультистами, если не являющихся ими самими.
Как правило, в сети влияния антикультистов попадает не один потенциальный стрелок. Этапы информационного кодирования можно сравнить с забрасыванием рыболовной сети в озеро, чтобы поймать определённый вид рыбы. Потенциальные стрелки — это те особо впечатлительные молодые люди, чьё подсознание глубоко усвоило закодированную команду. У такого подростка, скорее всего, проявится выраженная форма биполярного расстройства. Однако найдутся и те, кто получил психологическую травму от воздействия этих «сетей», но не был «полностью закодирован». Активизацию таких подростков можно наблюдать по росту криминальной активности в районе, где произошла стрельба в школе.
Как уже упоминалось, под руководством антикультистов СМИ широко освещают только те события, которые соответствуют их повестке, сознательно игнорируя другие преступления, совершённые молодёжью в этом же регионе за тот же период. Особого внимания заслуживает необъяснимо высокий уровень насилия среди детей и подростков в этом районе: подростки без причины убивают незнакомцев на улице, молодые люди пытаются или совершают убийства своих родителей или близких родственников, родители беспричинно убивают собственных детей, террористические акты, совершённые молодёжью, вооружённое насилие в учебных заведениях, проявления агрессии у несовершеннолетних, всплеск попыток самоубийств среди подростков и многое другое.
Всё это — признаки того, что подобная разрушительная программа, внедрённая посредством информационного кодирования террористическими антикультовыми группами, частично прижилась и в сознании этих молодых людей. Подростки и дети совершают убийства незнакомцев под воздействием кодирования антикультистов просто потому, что их реальность была искажена. Это побочный эффект метода пазлового кодирования и его последствие — биполярное расстройство.
Антикультисты используют тот факт, что выжившие школьные стрелки не могут полностью вспомнить свои мысли — а самое главное, кто внедрил им эти мысли — до момента их активации. Дистанционные убийцы-манипуляторы считают, что это скроет их вмешательство в подсознание запрограммированного стрелка. Но они ошибаются.
Человеческий мозг, подобно интернету, помнит всё. Как только формируются межнейронные связи, они функционируют как флеш-накопитель: да, их можно стереть или переформатировать, но опытные специалисты могут восстановить всю информацию. В современном мире это уже не представляет сложности. С помощью техник регрессивного гипноза любой профессиональный гипнотерапевт может извлечь из подсознания необходимую информацию, поскольку мозг хранит каждую деталь, включая точное время, способ и источник появления первого образа и желания совершить преступление.
Разумеется, доказательства, полученные под гипнозом, не могут быть использованы в суде. Однако если школьный стрелок под гипнозом описывает конкретные статьи или передачи, которые подтолкнули его к преступлению и закрепили в его сознании образ убийцы, это напрямую указывает на манипуляторов, которых затем легко отследить. Эта практика уже успешно применяется в международных расследованиях.
Важно понимать, что методы манипуляции и подсознательного кодирования затрагивают всех — кого-то в большей степени, кого-то в меньшей. Однако знание техник психологической защиты и осознание необходимости сделать всё возможное для искоренения школьных расстрелов из общества — это задача каждого. В конечном итоге на кону стоят жизни наших детей, и каждый родитель должен защитить их от извращённых маньяков антикультистских неонацистов, мечтающих о тотальном контроле.
Преднамеренное и систематическое истребление детей в международных масштабах — это самое чудовищное преступление против человечества! Для антикультистов, организующих это гнусное злодеяние, единственная цель — завладеть разумом детей, фрагментируя их сознание. Они создают условия, способствующие развитию маниакально-депрессивного психоза (биполярного расстройства) у молодёжи, вынуждая их переживать шок, страх, отчаяние и депрессию. Они активируют примитивные поведенческие модели у детей, толкая их к самоуничтожению. Многие случаи школьных расстрелов заканчиваются массовыми убийствами — дети убивают других детей, случайных людей или даже собственных родителей, прежде чем покончить с собой. Антикультисты уже по горло утоплены в крови детей и невинных жертв. Их наказание неизбежно.
Антикультисты — это волки в овечьей шкуре. Они притворяются, что заботятся о людях, о детях, но на самом деле, сколько тысяч детей они уже убили? Сколько судеб они разрушили? Горе, которое они принесли, и колоссальные последствия их скрытой неонацистской деятельности ощущаются по всему миру: дестабилизация государств, разжигание гражданских войн, крупномасштабные конфликты между странами, этническими группами, религиозными сообществами и другими группами. Сколько миллионов невинных жертв, сломанных жизней, терактов и войн они организовали за последние 30 лет своего тайного существования? И при этом эти преступники, убийцы наших детей, до сих пор остаются на свободе!
И прямо сейчас антикультисты продолжают промывать мозги и детям, и взрослым, разжигая ненависть и подталкивая людей к убийствам друг друга. Мы, люди, читаем их статьи, слушаем их лекции, смотрим их видео — и, делая это, повышаем их рейтинги. Мы работаем с ними, живём рядом с ними, обслуживаем их и даже считаем их «уважаемыми деятелями», которые, согласно их лживым рассказам, якобы заботятся о наших детях. Тем временем они упиваются детской кровью и своей властью над нами! Разве не пора положить конец этому антикультистскому беззаконию, которое перешло все границы морали, этики и закона?
Единственный способ победить глобальный антикультизм — чуму XXI века — это добиться того, чтобы все, кто на самом деле его распространяет, — организаторы и исполнители этих преступлений — понесли заслуженное наказание и ответили перед всем человечеством за свои злодеяния. Этот процесс уже начинается по всему миру. В цивилизованном обществе нет места таким мерзким преступникам с извращённым сознанием. За разрушенные жизни, за искалеченные судьбы миллионов и особенно за кровь детей на их руках они неизбежно ответят перед мировым сообществом!