Казнить нельзя помиловать. Где ставить запятую?

Шокирующая реальность, скрывающаяся за расстрелами в школах

В наше время скулшутинг стал незаживающей раной на теле общества, истекающей кровью наших детей, вызывающей общественный гнев и потрясение. Как показано на графиках, предоставленных в фильме «Воздействие» («The Impact»), количество скулшутингов имеет экспоненциальный рост.

Ужасающая тенденция, не правда ли? А ведь этому явлению есть объяснение.

Казалось бы, скулшутинг — это результат личного выбора стрелка, который естественным образом вызывает общественное возмущение, протесты и широкое освещение в СМИ. Но действительно ли скулшутинг является спонтанным событием? Или это тщательно и заблаговременно спланированные теракты? Как говорится в фильме «Воздействие», ответ заключается в выявлении окончательных бенефициаров — тех, кто стоит за глобальным антикультизмом.

Цитата из фильма «Воздействие»:

«…скулшутинг (массовые расстрелы в школах) — это явление последних 30 лет. Ровно столько же лет назад скрытая сила, которая стоит за глобальным антикультизмом, вновь стала обретать свою мощь. Тогда же ими был основан идеологический центр современной сети антикультовых группировок, и именно тогда он начал укреплять свои позиции и массово распространять своё деструктивное влияние в демократических странах мира. И это не просто совпадение, это факт».

Признаки подготовки скулшутинга

Существует несколько признаков, позволяющих распознать умышленную дистанционную подготовку стрельбы в школе третьими лицами. Эти индикаторы можно анализировать как ретроспективно, охватывая период в несколько лет до уже состоявшихся инцидентов «скулшутинга», так и в режиме реального времени для выявления активной подготовки «скулшутингов» в определённом регионе:

• Увеличение числа уличных убийств, а также убийств членов семьи, совершаемых подростками в изучаемом регионе.
• Несостоявшиеся «скулшутинги» в конкретной школе или школах округа.
• Возрастающая диагностика биполярных расстройств среди молодёжи в изучаемом регионе.
• Увеличение числа публикаций в СМИ и популярных в исследуемой местности социальных сетях, содержащих манипулятивные вкладки по методу «пазлового кодирования».
• В случае реализованных школьных расстрелов — увеличение числа публикаций в СМИ, содержащих манипулятивные вкладки по методу «пазлового кодирования», сделанных постфактум преступления.

Увеличение числа уличных убийств, а также убийств членов семьи, совершаемых подростками в изучаемом регионе. Несостоявшиеся скулшутинги

При наложении перекрёстных волн информационного кодирования в ходе использования метода пазлового кодирования, описанного в фильме «Воздействие», возникает один побочный эффект.

Информационные волны накладываются до тех пор, пока не произойдёт запланированное антикультистами событие скулшутинга в конкретной школе. И до тех пор, пока в подсознании одного из подростков не сложатся правильным образом все пазлы. Процесс кодирования может занимать до нескольких лет.

Однако в результате продолжительного и многослойного процесса инфокодирования подготовительные и наводящие волны уже начинают воздействовать на подсознание множества детей. Поэтому в намеченном антикультистами регионе среди подростков наблюдается резкое возрастание случаев уличных убийств, убийств членов их семей или не реализованных до конца убийств.

Почему число убийств подростками увеличивается?

Проблема кроется в самой системе пазлового кодирования. Когда у подростка сложились все пазлы информационного кодирования, он без лишних колебаний планирует школьный теракт и в конечном итоге реализует его. Зачастую перед массовым убийством в школе стрелок убивает родителей или членов семьи, людей на улице.

Если по определённым причинам у потенциального стрелка не хватает нескольких информационных составляющих для полного сложения картины-пазла, но уже присутствует подсознательный приказ к выполнению преступления и уже развилось биполярное аффективное расстройство, то подросток, с одной стороны, активируется, с другой стороны, останавливается на первом этапе реализации «скулшутинга» и совершает меньшее преступление. Как правило — это убийство одного или нескольких людей, например, членов семьи или случайных людей на улице. После чего у подростка возникает эффект «выполненного задания», и биполярное расстройство исчезает. При этом у человека может возникать чувство паники и страха в связи с содеянным.

По этой же причине частым явлением можно встретить, как в течение нескольких лет до реализованного «скулшутинга» в конкретной школе были случаи несостоявшихся школьных терактов. А именно случаи, когда кто-то из учащихся в конкретной школе приносил в учебное заведение оружие, но останавливался из-за внутренних колебаний или преждевременно был замечен и остановлен охраной или свидетелями. После чего вследствие пережитого внутреннего стресса и страха перед предстоящими проблемами биполярное расстройство исчезало, и подросток больше не предпринимал попыток идти на преступление.

На сегодняшний день статистика несостоявшихся «скулшутингов» колоссальна и во много раз превышает количество фактически совершённых школьных расстрелов. По данным ООН ¹, ежегодно во всём мире совершается более 176 000 убийств среди молодёжи в возрасте 15–29 лет, что во много раз превышает количество убитых детей во время «скулшутинга» за год.

Уличные убийства невинных людей, совершаемые подростками, часто оправдывают наличием уличных банд и их жестокими правилами. Предполагается, что, присоединившись к банде, подросток должен пройти инициацию, совершив убийство. Однако, если проанализировать статистику, становится очевидно, что рост интереса к уличным бандам совпадает с началом активности антикультистов.

Биполярные расстройства

Одним из важных предвестников скулшутинга является рост случаев биполярных аффективных расстройств среди школьников и студентов. Как было сказано в фильме «Воздействие»:

«Одним из признаков того, что ученики конкретного учебного заведения подверглись скрытому внешнему воздействию на подсознание, будет рост среди них случаев биполярного аффективного расстройства. Какая здесь связь? Поскольку первые волны инфокодирования имеют широкий радиус поражения, то, соответственно, некоторые вкладки, части программы на массшутинг, проникают в подсознание практически всех, попавших под удар. Что в таком случае происходит с человеком? В его подсознании начинает действовать скрытая установка — доминирующее желание, которое противоречит сознательным целям и стремлениям человека. В результате во внутреннем мире человека возникает конфликт и противостояние. Этот конфликт, спровоцированный внедрением инородного элемента в подсознание, в итоге проявляется как биполярное расстройство. Представители антикультизма не могут избежать провоцирования подобных состояний, когда запускают на массы подготовительные волны кодирования на совершение скулшутинга. Потому что это фундамент для дальнейшего наложения других волн, которые в общем итоге запустят программу».

Интересный факт: статистика показывает резкий скачок в количестве случаев биполярных аффективных расстройств среди молодёжи, полностью совпадающий с периодом активного развития глобального антикультизма.

«Заболеваемость биполярным расстройством среди подростков и молодых людей увеличивается с каждым годом с 1990 года».

«Важно отметить, что и в 1990, и в 2019 году пик заболеваемости приходился на возраст 15–19 лет, за которым следовал возраст 10–14 лет».

Некоторые специалисты объясняют случаи скулшутинга проблемами, связанными с подростковым возрастом. Однако, стоит обратить внимание на тот факт, что скулшутинг совершают дети в определённых странах, в которых были замечены все признаки активных действий представителей антикультизма.

Подсознательные вкладки в СМИ

Задумывались ли вы, почему в странах с высоким уровнем преступности и наличием оружия среди граждан не происходит массовых расстрелов в школах? Почему подростки не совершают уличные убийства, несмотря на доступность оружия в их семьях? Этот парадокс объясняется отсутствием в этих странах информационного кодирования через СМИ.

Согласно статистике, существуют страны, где за всю историю не было ни одного инцидента «скулшутинга», или этот тип преступлений встречается крайне редко — всего лишь один или несколько случаев за весь период существования страны. Внимательный анализ публикаций в СМИ по факту таких преступлений в этих странах обнаруживает интересную закономерность: они составлены достаточно сухо, без деталей преступления и без подробной информации о стрелке, нередко даже без его имени и фотографии. В этих публикациях полностью отсутствует какая-либо героизация преступника; кратко излагается лишь факт преступления и действия, предпринятые правоохранительными органами. Такие новости о случайной стрельбе описываются без излишней сенсационности, они не популяризируются и не повторяются со временем.

Однако если мы проанализируем информационное пространство в странах, в которых проблема «скулшутинга» развивается гиперактивно, мы увидим совершенно иную картину. Выяснится, что уже за несколько лет до совершения «скулшутинга» медиаполе региона, в котором находится эта школа, постепенно и целенаправленно заполнялось публикациями в СМИ и социальных сетях, содержащими информационные кодирующие вкладки, слова или цифры, определённым образом влияющие на подсознание. А также обнаружим публикации, в которых всплывали истории предыдущих стрелков, проводилась их скрытая или явная героизация, приводилась информация о ранее совершённых терактах, содержащая критику власти и полиции, а также упоминания книг и фильмов, созданных с использованием манипулятивных техник подсознательного кодирования. Посредством таких публикаций и совершаются подготовительные, наводящие и активизирующие волны информационного кодирования, подробно описанного в фильме «Воздействие».

Такие публикации отличаются своей чрезмерной детализацией произошедших событий и беспомощностью правоохранительных органов перед преступниками. Они содержат в себе детальное описание действий стрелков с включением дат и тайминга каждого последующего шага преступника — от планирования до самого теракта. Подробное описание оружия и карт местности, которые использовал стрелок для совершения преступления. Цитирование и освещение его личных записей, содержащих в себе ключевые слова, которые, как вирус на компьютере, поразивший подсознание предыдущего стрелка, активируют следующего потенциального убийцу. Все эти публикации больше выглядят как подробная инструкция к действию для следующих потенциальных убийц, нежели простая информативная новость.

Обязательным акцентом публикаций всегда идут ключевые фразы, в конечном итоге показывающие подростку, что, совершив преступление, он станет знаменитым, обретёт мировую известность. Это могут быть цитаты предыдущих стрелков, которые гордились тем, что они «стали большими парнями в новостях», «обрели большую известность в СМИ», или освещение их личной переписки с друзьями, в которой незадолго до преступления стрелок предлагал «стать известными в СМИ». Также это могут быть вовремя опубликованные примеры популярных людей, которые, как яркие звёзды, в отличие от «большой серой массы людей», в одиночку смогли добиться большого успеха и стать известными на весь мир. В этот момент, вследствие наслоения информационных волн пазлового кодирования, у потенциального стрелка, обладающего большими нереализованными внутренними амбициями и отсутствием реальных возможностей обрести известность, формируется понимание, что стать знаменитым он может только, совершив вооружённый теракт в школе.

Проанализировав публикации, которыми в течение длительного времени производилось информационное кодирование, выявляется ещё один момент. В них делается акцент на создание в человеке двух внутренних антагонистических личностей: «героя» и его антипода. Подростку вкладывается в подсознание, что он может полностью реализоваться, стать «героем», «богоподобным», «вечно живущим полубогом». Но для этого он должен забрать чью-то жизнь. И если потенциальный стрелок достаточно уверен в себе, внутри него происходит чёткое раздвоение с доминацией «внутреннего бога», способного вершить чужие судьбы. Поэтому в личных записях стрелков можно часто встретить фразу о том, что они считают себя «богами» или «богоподобными». Ярким примером этого является записка одного из стрелков, осуществившего теракт в школе «Колумбайн».

Последствия подобных публикаций устрашающие. Пока есть завербованные антикультистами журналисты, публикующие подобные статьи, дети однозначно в опасности. Кроме того, в некоторых случаях встречаются преподаватели, которые во время своих лекций осознанно запускают волны информационного кодирования. Пример одного из таких случаев приведён в фильме «The IMPACT» в рассказе о стрельбе в Карловом университете Праги.

Наличие таких преподавателей в учебном заведении страшно, так как по своей сути они являются манипуляторами, у которых отсутствует эмпатия и присутствуют скрытые мотивы и прямая связь с представителями антикультизма.

Публикации в СМИ, социальных сетях и лекции в учебных заведениях — это не единственная беда. На сегодняшний день существуют и специально созданные фильмы, которые содержат в себе скрытое кодирование человека на уровне подсознания.

Аудиовизуальное кодирование подсознания

Представьте, что на сегодняшний день существуют фильмы, в которых с помощью визуальных и аудиальных стимулов проводится тонкая и, на первый взгляд, незаметная манипуляция подсознанием человека, изменяющая его мировосприятие и дальнейшее поведение. При анализе структуры таких фильмов, даже не являясь специалистом, становится очевидным, что каждая сцена тщательно разработана профессионалами в области воздействия на неосознанные процессы психики, с применением комплексных техник нейролингвистического программирования и сенсорного синтеза, нацеленных на подсознательное восприятие человека.

Чтобы распознать этот вид манипулятивного подсознательного кодирования, стоит обратить внимание на такие детали:

Фоновый видеоряд
Во время эмоционально заряженных сцен, когда сознание зрителя максимально сфокусировано на интенсивных переживаниях, таких как напряжённые диалоги, конфликты, интимные сцены или акты насилия, в таких фильмах умышленно используется наложение ещё одного видеоряда на втором плане в небольшом окне основного видео. Несмотря на кажущуюся хаотичность и бессвязность с основным сюжетом, этот видеоряд содержит скрытые нейрокогнитивные триггеры и подсознательные команды. Эти триггеры и команды активируются при совпадении с определёнными внешними обстоятельствами, что приводит к реализации заложенной программы в будущем. Подсознание реагирует на них независимо от воли и желания человека.

Как правило, это чередование и комбинирование в разной последовательности небольших фрагментов видео или изображений, таких как насильственные, анималистические, жизнеутверждающие, эротические, исторические, натуралистические, этнические видео и другие. В фоновом сюжете происходят разнообразные комбинации таких кадров, представляющих собой конкретные психовизуальные стимулы. Каждое из этих изображений активирует определённые зоны головного мозга и вызывает различные физиологические и психологические реакции. Например, определённое изображение с потенциальной угрозой может активировать сразу несколько зон головного мозга, связанных с восприятием угроз и эмоциональными реакциями. В частности, миндалевидное тело в данном случае отвечает за реакции страха и тревоги. Зрительная кора обрабатывает визуальную информацию, а префронтальная кора участвует в размышлении и планировании. Гиппокамп подключается к памяти и воспоминаниям, а зоны моторной коры готовят организм к действию. Помимо этого, задняя поясная кора обеспечивает эмоциональную оценку, а инсулярная кора вовлечена в восприятие внутренних состояний организма.

Каждый образ ассоциативно можно сравнить с буквой в алфавите, активирующей определённые зоны головного мозга и вызывающей определённые реакции. Разные комбинации этих «букв» выстраивают целые слова и предложения с посланием-приказом для подсознания человека. Поэтому искусные манипуляторы, посвящённые во все тонкости подсознательных реакций человека, подобно игре на фортепиано, играют образами, которые в сочетании с общим контекстом фильма формируют целое музыкальное произведение, лейтмотивом которого будет приказ к совершению теракта, а в некоторых случаях — и самоубийству стрелка в конце.

Цветовые фильтры
Дополнительным стимулом в подобных фильмах могут использоваться цветовые фильтры, применяемые в процессе видеомонтажа для активации специфических нейронных сетей через манипуляцию зрительными возбуждениями. Это могут быть как цветные, монохромные (например, красные, зелёные), чёрно-белые, кадры в негативе или специальные мультипликационные вставки, которые создают визуальные контрасты, активирующие селективное внимание зрителя и способствующие нейросенсорной интеграции, что усиливает влияние на подсознание.
Например, при создании фонового видеосюжета в ряде насильственных видеокадров могут использоваться определённые инвертированные визуальные стимулы. Это связано с тем, что цветное изображение определённого объекта может вызвать положительные эмоции, эмпатию, чувство силы и свободы. Однако, изобразив этот же объект в инверсии и встроив его в соответствующий видеоряд, он уже будет подсознательно выглядеть зловеще, вызывать негативные эмоции и блокировать эмпатию.

Звуковые эффекты
Звуковые эффекты выполняют такую же роль, как и видеовставки, активируя определённые зоны головного мозга, включая подсознательные приказы к действию и изменяя дальнейшее поведение человека. В таких фильмах можно встретить звуки, напоминающие гремучую змею, крики диких животных и другие настораживающие звуки. О том, насколько пагубным может быть использование подобных аудиальных стимулов в манипулятивных целях, можно узнать из фильма «The Impact» в части про осаду Уэйко, где подробно рассказывалось, как под руководством российского специалиста по зомбированию психики и поведения людей Игоря Смирнова применялись подобные технологии в деструктивных целях.

Чувство богоподобности

Бывают и такие фильмы, которые, как и в выше изложенной информации, вызывают у зрителя чувство богоподобности. В них культивируется мысль, что убивая, стрелок обретает свободу и становится бессмертным, будет жить вечно или проживать бесчисленное количество жизней. Что для него смерти нет. И если, убивая других, он сам погибнет от пуль, то он якобы обретёт истинную свободу.

Окружающий мир в таких фильмах позиционируется, как несовершенное и забытое Богом место. Происходит манипуляция определением, что мир иллюзорен, а убийство — всего лишь его неотъемлемая часть. Утверждается, что все животные в природе истребляют друг друга. При этом говорится, что стрелок — это эволюционно продвинутый вид, превосходящий обычных людей, напоминающих ему обезьян, и в праве истреблять все виды.

Действия стрелка, как правило, сценаристы оправдывают тем, что глубоко внутри в каждом человеке живёт демон, и что все люди заслужили убийства из-за своих грехов. А стрелок является посланником судьбы, освобождающим других людей от их мучений и грехов. Убийство представляется не как акт насилия, а как промысел и непорочное действие, позволяющее стрелку почувствовать себя как в раю и по-настоящему ощутить вкус жизни. Момент осознания стрелком своего предназначения убивать представляется как высшее просветление, стоящее тысячи молитв. Подобные фильмы внушают мысль, что стрелок изначально рождается убийцей и насилие заложено в его крови, является его судьбой и предназначением. Они демонстрируют зрителю крайне опасную модель поведения, при реализации которой ребёнок, подражая главным героям, будет воображать себя богоподобным, возвышать себя над окружающими его «смертными», упиваясь собственной властью, считая себя вправе отбирать жизни других детей.

Двойное наложение смыслов

Стоит обратить внимание на такие фильмы о стрелках, в которых происходит двойное наложение смысла. С помощью этой техники одновременно наслаиваются видеосюжет или эмоциональный рассказ о насилии, ненависти, боли и страданиях поверх слов или видео, олицетворяющих самые светлые чувства и образы для человека. При просмотре у зрителя возникает глубокий когнитивный диссонанс, а подсознание, воспринимая общий насильственный контекст фильма, склоняет человека к насильственным действиям.

Например, это может быть сцена, в которой подростки, испытывая гнев и чувство несправедливости, говорят о ненависти к отцу и озвучивают желание убить его за ограничение их личной свободы. Это вызывает в подсознании зрителя аналогичное чувство несправедливости со стороны родителей по отношению к ним, воспоминания всех прежних обид и желание отомстить обидчикам. Одновременно с этими словами на экране показан милый видеофрагмент с пожилым мужчиной, который счастлив и улыбается, когда его нежно и любяще гладят по лицу. Это подсознательно вызывает у зрителя самые тёплые чувства. Такое двойное наложение смыслов вызывает глубокие внутренние противоречия и в сочетании с общим сюжетом способствует перекрытию светлых чувств негативными. Следом за этим сюжетом, как правило, происходит убийство родителей героями фильма.

Стоит более детально рассмотреть этот пример, так как он освещает ещё один важный аспект с тяжёлыми последствиями. В подобных сюжетах подросткам внушается мысль, что единственной преградой на пути к их свободе являются родители, от которых необходимо избавиться. Родителей изображают как несправедливых, бесчувственных и жестоких обидчиков, которым следует отомстить. Затем, когда преступление совершено, показывают испытываемое стрелком чувство свободы, радости, счастья и полной безнаказанности. Этот момент преподносится как начало нового этапа в жизни стрелка. В итоге он совершает жестокие убийства и обретает большую популярность в мировых СМИ.

С психологической точки зрения этому сюжету есть ещё одно важное объяснение. Каждый ребёнок подсознательно ассоциирует своих родителей с совестью. Стрелок понимает, что единственные глаза, в которые ему будет стыдно смотреть после совершения убийства, — это глаза его родителей. Их глаза являются зеркалом его внутренней совести, вызывая сильное чувство вины и стыда за содеянное. Поэтому, будучи закодированным по методу пазлового кодирования, зачастую подросток пытается избавиться от источника активации своей совести, чтобы в дальнейшем безжалостно совершать преступления.

Именно по этой причине в регионах, попавших под влияние волн информационного кодирования, наблюдается всплеск насилия, семейных и уличных убийств, совершаемых подростками. Подросток таким образом переступает через свою совесть. Об этих случаях упоминалось ранее в статье. Если у потенциального стрелка все информационные составляющие картины-пазла складываются, он завершает заложенную в подсознание программу, убивая случайных прохожих, родителей, а затем совершает массовое убийство в школе. Однако большинство детей из-за не завершенного до конца информационного кодирования или отсутствия некоторых пазлов информационного кодирования останавливаются на этапе убийства членов семьи или уличного убийства. Впоследствии, когда биполярное расстройство исчезает и психическое состояние нормализуется, они начинают испытывать страх от содеянного и вызванных этим последствий.

В подобных фильмах также могут звучать ключевые фразы, такие как «любовь — это главное» или «только любовь может убить демона». Утверждается, что стрелок только сейчас научился любить по-настоящему и что самая большая ценность в этом мире — это ценность жизни. Однако, в то же время, сюжет разворачивается вокруг массовых безжалостных убийств, совершенных стрелком, создавая впечатление, что быть убийцей — это круто. Дополнительно, в таких фильмах подчёркивается, что стрелок осознаёт, где поступает хорошо, а где плохо, но сознательно выбирает плохую сторону. Или стрелок говорит о том, что его бросает в крайности между светом и тьмой, но на деле он выбирает тёмную сторону.

Средства массовой информации

Бывают и такие фильмы, которые рассчитаны не только на кодирование стрелков, но и на представителей СМИ и правоохранительных органов. Для представителей СМИ идёт скрытый посыл: чем больше преступлений будет происходить, тем больше захватывающих внимание публикаций появится на их ресурсах. Новости о преступниках преподносятся как яркие события в истории телевидения или прессы, из которых можно создать значимое и популярное шоу. Вкладывается мысль, что журналисты и все, кто участвовал в создании публикаций о стрелках, станут национальными героями. Их карьера получит новый виток, и они станут высокооплачиваемыми и востребованными специалистами.

В какой-то мере даже даётся инструкция действий для представителей СМИ. Внедряется мысль, что необходимо как можно чаще публиковать сюжеты о стрелках, чтобы поддерживать их актуальность. Подчёркивается, что чем больше будет повторов публикаций, тем лучше. Что главное в этом деле — правильно построить сюжет и создать интригу, заставляя людей с нетерпением ждать новых публикаций и следить за дальнейшим развитием событий. Указывается на то, что нужно создавать яркие, красочные обложки с привлекательными изображениями стрелков и интригующими заголовками, чтобы привлечь внимание как можно большего числа зрителей или читателей. Подчёркивается, что событие следует описывать в мельчайших подробностях, добавляя в каждую публикацию всё больше деталей.

При этом приводятся примеры того, как необходимо дискредитировать правоохранительные органы и действующую власть. Благодатную почву для активных действий журналистов в таких фильмах создают нарушающие законы люди, с которыми СМИ сотрудничают при создании сюжетов. В фильмах также присутствуют напряжённые моменты для представителей массмедиа, показывающие, что если они не смогут реализовать проекты по освещению новостей о стрелках, то столкнутся с большими проблемами, которые в конечном итоге могут привести к их увольнению.

В таких фильмах представители правоохранительных органов изображены беспомощными и неспособными влиять на ситуацию. Сюжет о них выстроен таким образом, что они вынуждены потакать представителям СМИ, несмотря на дискредитирующие публикации в адрес полиции, иначе у них возникнут серьёзные проблемы. В этих фильмах показывается, что полиция относится к молодым убийцам как очень крутым, достаточно умным, ловким и хитрым, а в некоторых случаях даже выражает им симпатию. Местами сюжеты доходят до абсурда, когда полицейские, восхищённые стрелками, при встрече первым делом просят сделать совместное фото и взять у преступников автограф.

Для восприятия подростков сюжет о стрелках выстраивается таким образом, что они могут беспрепятственно совершать преступления, и никто, включая полицию, не может их остановить. При этом чем более массовым становится преступление стрелка, тем большей огласки оно получает в новостях, что приводит к росту его популярности. В таких фильмах происходит откровенная героизация преступников. Показаны целые группы фанатов этих стрелков среди молодёжи в разных странах. В таких фильмах убийца становится самым популярным и обсуждаемым человеком, у которого все хотят взять интервью, чтобы создать очень просматриваемый и захватывающий материал. 

Стрелков сравнивают с самыми известными мировыми звёздами, которые находятся на пике своей популярности и вызывают восхищение и зависть миллионов людей. Зачастую в такие сюжеты включают примеры убийств знаменитых личностей, совершённых главными героями, которые вызывают большой резонанс в СМИ и выводят стрелка на новый уровень известности. 

Холст метода «пазлового кодирования»

Представьте, что уже сейчас существуют фильмы, при создании которых использовались все эти приёмы вместе. Такие фильмы действительно есть. Они являются культовыми и очень популярными среди молодого поколения. Настоящий ужас вызывает понимание, что в наше время такие фильмы находятся в открытом доступе. Они представляют собой готовый холст для дальнейшего наложения пазлов информационного кодирования. Во что превратится подсознание ребёнка, посмотревшего такой материал? Ведь это прямая манипуляция человеком, скрывающая за ярким, красочным сюжетом крайне опасное и страшное психологическое оружие, превращающее обычного ребёнка в биоробота, готового убивать ни в чём не повинных детей.

Почему такие фильмы оказываются настолько влиятельными и порождают целую череду молодёжных преступлений? Откуда сценаристы и кинорежиссёры могли знать такие методы? Ведь это не случайность, поскольку все элементы фильма тщательно выверены, находятся на своих местах и полностью соответствуют методам манипуляции подсознанием человека. Если тщательно изучить биографии создателей таких кинолент, становится понятно, с кем они были связаны и какие цели преследовали. След расследования в этих случаях приведёт, как правило, к представителям антикультизма или тем, кто за ними стоит.

Для нормальных людей такие фильмы производят шокирующее впечатление и настораживают. У них возникает вопрос: на какую тогда психику они ориентированы? Такие фильмы как раз рассчитаны не на больную психику, а на здоровую, чтобы сделать её больной. Подростку, посмотревшему подобный фильм, не достаёт всего лишь сложения нескольких информационных пазлов в его подсознании для того, чтобы он принял решение совершить массовый теракт в школе. На сегодняшний день очень много детей с нормальной психикой, но склонных к преступлениям, и представители антикультизма, к сожалению, пользуются этим, создавая подобные материалы. Эти фильмы удерживают внимание ребёнка и дают ему полное сознательное и подсознательное понимание, зачем ему нужно совершить массовое убийство. В результате нормальные дети идут на преступление.

Некоторые эксперты в области психологии и криминологии утверждают, что склонность к жестокости и насилию у школьных стрелков заложена изначально. Однако при более глубоком анализе биографий этих стрелков открывается совершенно другая картина. Большинство из них в прошлом не имели признаков психологических нарушений и были обычными детьми, живущими нормальной жизнью. Многие из них преуспевали в учёбе, занимались спортом, как и все дети, играли в игры, имели свои достижения. У них были такие же желания и мечты, как у большинства их сверстников, мечты о том, чтобы стать такими же успешными, как известные люди, построить бизнес и прекрасное будущее.

Но внезапно, после просмотра кодирующих фильмов, статей, книг, публикаций в социальных сетях, посещения лекций, на которых происходит скрытое информационное кодирование, в их сознании возникает навязчивая мысль, что для того чтобы стать значимым человеком, им необходимо совершить убийство. И нормальные дети с нормальной психикой в один момент начинают тайно разрабатывать план теракта в школе и впоследствии идут на массовое преступление, уносящее жизни ни в чём не повинных детей.

Надо отметить, что кодирующая подсознание информация влияет не только на потенциальных стрелков, но и на многих учащихся в школе, и многие планируют и разрабатывают теракт в мыслях. Однако после скулшутинга мало кто добровольно признаётся, что он тоже в мыслях планировал теракт или, во всяком случае, обдумывал это. Особо навязчиво эти мысли посещали многих перед самим преступлением. Как правило, об этом учащиеся могут неохотно рассказать в доверительных беседах, но в основном пытаются это скрыть.

После совершённого преступления, когда подсознательная программа реализована и биполярное расстройство исчезает, многие из этих стрелков оказываются в состоянии шока. Они не могут рационально объяснить свои действия, часто озвучивая бессвязные оправдания в попытке осмыслить произошедшее. Вся проблема кроется в информационном пространстве, которое на сегодняшний день не контролируется должным образом и переполнено негодяями, которые манипулируют людьми через их подсознание в своих целях. Их информационное оружие хуже бомбы, так как поражает подсознание миллионов людей и создаёт ужасающие последствия для жизни миллиардов людей.

Скулшутинг — управляемый процесс

Все вышеперечисленные методы подсознательного информационного кодирования говорят о скулшутинге как об управляемом процессе. Виноваты ли в этом случае стрелки? Да, они совершили убийство. Но они действовали как дистанционно управляемые роботы. Когда мы, управляя радиоуправляемой машинкой, случайно разбиваем любимую мамину напольную вазу, кто виноват — машинка или тот, кто управлял ею? Кого винить? У мамы ответ однозначный. Она сразу наказывает того, кто управлял машинкой. Так почему тогда государство наказывает машинку, а не того, кто управлял ею? 

Ведь в случае скулшутинга сам ребёнок, убивающий других детей, является такой же жертвой, как и те, кого он убил. Он являлся жертвой скрытого воздействия, от которого на сегодняшний день не застрахован ни один человек в мире. Он был всего лишь инструментом в чужих руках, которые умело манипулируют не столько сознанием, сколько подсознанием, которое и управляет дальнейшими действиями стрелка для достижения своих личных целей. И действуют они через информационное пространство.

В статьях о проблеме скулшутинга зачастую нагнетается мнение о том, что полиция и представители власти не справляются с поставленной перед ними задачей защитить детей. Но что они могут предпринять из доступных им методов, чтобы остановить проблему скулшутинга? Пока полицейская машина прибудет на место преступления, множество детей уже может быть ранено или убито. Может быть им стоит физически окружить охраной каждого ученика всех учебных заведений? Или же стоит установить как можно больше металлоискателей в учебных заведениях? Одного лишь изъятия огнестрельного или холодного оружия недостаточно — останутся другие средства, например химическое оружие. Проблема не в самом оружии, а в существовании методов скрытой манипуляции людьми.

Скулшутинг — это результат неконтролируемого информационного пространства. Но виновны ли журналисты в данном случае? Большинство из них, сами того не ведая, создают свои статьи вокруг текста, предоставленного заказчиком, где уже имеются все манипулятивные вкладки. А есть и уже завербованные антикультистами журналисты, которые прикрываясь своими журналистскими удостоверениями контролируют прессу и осознанно проводят информационные теракты. Они напрямую работают на организацию антикультистов, и в связи с этим чувствуют себя богоподобными, управляя чужими жизнями. Да, они являются соучастниками организации информационных терактов и целенаправленно это делают. Но они всего лишь исполнители.

А кто же заказчик? Кто передал этим журналистам готовую к публикации информацию? За этими журналистами стоит целая лаборатория специалистов от глобального антикультизма, изучающая сознание и увлечения детей той местности, где по их замыслу должен произойти скулшутинг. Эти специалисты через информацию могут проникать в подсознание человека и корректировать его поведение. Они обладают пониманием механизмов, лежащих в основе желаний, и знают, каким образом определённые стимулы могут быть расшифрованы подсознанием человека в выгодном им ключе.

Применение их методов подсознательного кодирования в конечном итоге приводит к подавлению свободы и демократии. Посмотрите, насколько ослабла демократия в мире за последние 30 лет. Даже если взять только тему скулшутинга, сколько на почве этой проблемы было вызвано массовых протестов, критикующих правоохранительные органы и действующую власть. Сколько законов уже было изменено, которые в конечном счёте привели к ограничению демократических свобод. А ведь это как раз то, чего добиваются антикультисты — искусственно вызвать недовольство среди населения, чтобы в дальнейшем внедрить свои законы, заменить действующих представителей власти на своих агентов и, самое главное, достичь дестабилизации, беспорядка и паники в обществе и спровоцировать разделение и противостояние. Виноваты ли представители власти в том, что не могут справиться с перечисленными проблемами, включая проблему скулшутинга, и эффективно противостоять ей, если они даже не знают о методах манипуляции глобальных антикультистов?

И опять-таки, кто стоит за теми же стрелками, которые стреляют в самих же представителей власти? Как вы могли заметить, в последнее время среди стрелков стало модно стрелять в политиков. В связи с общей ситуацией в мире представителям антикультизма крайне выгодно провоцировать такие преступления. Им не столь важна идеология попавших под прицел политиков или любые другие факторы. Для них важен резонанс, который вызовет это событие, его влияние на дестабилизацию общества, чтобы в дальнейшем использовать сложившуюся ситуацию для достижения своих целей.

Сами же стрелки, стрелявшие в политиков, такие же жертвы подсознательной психологической обработки методом пазлового кодирования, как и стрелки, совершавшие расстрелы в школах. Они являются такими же жертвами, как и политики, в которых стреляли, дети — жертвы скулшутинга, и все люди, подверженные скрытым манипуляциям и информационным терактам в СМИ. Потому что все они стоят под прицелом представителей глобального антикультизма, в планах которого разрушение демократии и достижение тотальной власти во всём мире.

Так кто должен ответить теперь перед лицом народа? Стрелки, журналисты, полиция, представители власти или те, кто манипулирует ими всеми? Можно понять родителей, которые потеряли своих детей во время школьных терактов. У них произошло горе. Но чем они в данном случае лучше родителей стрелков? Смогли бы они уберечь своих детей от манипулятивных информационных волн кодирования, действующих на глубины подсознания человека? Ведь стрелком в таких условиях может стать каждый ребёнок, и в этой ситуации абсолютно каждый человек является жертвой информационного теракта и попадает под скрытое влияние глобальных антикультистов.

Так кого казнить, а кого помиловать? Пока есть те, кто заинтересован в проведении терактов, и у них есть доступ к продажным СМИ, которые не контролируются должным образом, до тех пор люди будут страдать, а демократия во всём мире будет разрушаться.

И вот в чём ценность многолетнего расследования, о котором рассказал Эгон Чолакян в видео «Невидимая война», и фильма «Воздействие». Они пролили свет на суть возникновения многих проблем современного общества и открыто рассказали о существовании глобального антикультизма. И сегодня это стало достоянием гласности.

Почему так важно открыто рассказывать о выявленных методах подсознательного информационного кодирования такими, какие они есть, и объяснять, в каком ключе они используются? Потому что правда в этом случае — это самый лучший инструмент защиты детей. И в отношении проблемы скулшутинга родители и их дети должны знать о реальной угрозе их жизням. Да, конечно, процесс наведения порядка будет не быстрым. Но, во всяком случае, родители уже сейчас, зная правду и обнаружив у своих детей такие признаки, как биполярное расстройство, смогут предпринять соответствующие меры во избежание страшных преступлений.

«ЩИТ»

Чтобы раз и навсегда избавиться от скрытого влияния представителей глобального антикультизма на подсознание людей, информационное пространство должно полностью контролироваться искусственным интеллектом. В отличие от человека, он способен перерабатывать огромное количество информации мгновенно. И как показала практика, человека можно подкупить, уговорить или с помощью шантажа заставить действовать в нужном ключе. С искусственным интеллектом договориться не получиться. Он не берёт взяток. 

Искусственный интеллект будет действовать в информационном поле как антивирус на компьютере. Любой информационный контент, который поступает в информационное поле, должен проходить через него. Все статьи, новостные сюжеты, фильмы, публикации в социальных сетях перед тем, как попасть в открытый доступ информационного пространства должны проходить модерацию. Все учебные заведения, аудитории должны быть оборудованы специальными камерами, которые подключены к системе защиты, чтоб никто никогда не смог использовать технологии манипуляции сознанием и подсознанием детей в учебном заведении и внедрить в них вредоносные программы. Наблюдение за процессом обучения должно проходить в режиме онлайн.

В фильме «Воздействие» подробно рассказано о важности создания организации «ЩИТ», которая и должна будет создать технологию на базе искусственного интеллекта, которая станет на страже порядка в информационном пространстве. И тогда никто не сможет тайно манипулировать массами людей в своих деструктивных целях, что значительно затруднит деятельность глобального антикультизма. А уничтожив такое понятие, как антикультизм и установив тотальную защиту нашего информационного поля от вредоносных зомбирующих программ, многие проблемы общества, в том числе теракты и скулшутинг, исчезнут.

Всё тайное когда-то становится явным. Правда, озвученная сегодня, может быть услышана теми, от кого завтра будут зависеть спасение детских жизней. Когда общество единым фронтом встанет на защиту жизни своих детей и собственного сознания от вредоносных программ, то у такого общества будет будущее.

Источники

1. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/youth-violence
2. https://www.researchgate.net/figure/Trend-in-interest-in-Gang-Homicide-Google-Books-Ngram-Viewer-1950-2019_fig1_354422122
3. https://www.researchgate.net/figure/Cumulative-incidence-of-bipolar-disorder-BPD-cases-per-10-000-population-by-gender-age_fig1_260835906
4. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10882284/